Ghi nhận tại các lớp học dự thi cho thấy, nhiều tiết dạy được chuẩn bị công phu cả về nội dung, phương pháp lẫn hình thức tổ chức. Giáo viên chủ động ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm; kết hợp linh hoạt giữa giảng giải, thảo luận nhóm, trò chơi học tập và hoạt động trải nghiệm. Việc sử dụng đồ dùng dạy học, tranh ảnh, video minh họa và công nghệ thông tin được triển khai hợp lý, góp phần giúp bài giảng trở nên sinh động, dễ hiểu.
Đáng chú ý, không khí các tiết học diễn ra sôi nổi, thân thiện, tạo được sự hứng thú rõ nét cho học sinh. Các em mạnh dạn phát biểu ý kiến, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, thảo luận và thực hành theo yêu cầu của giáo viên. Nhiều học sinh thể hiện khả năng quan sát, tư duy và vận dụng kiến thức linh hoạt, phản ánh hiệu quả của cách tổ chức dạy học mới, chú trọng phát triển năng lực và phẩm chất người học.
Tiết dạy môn Khoa học với bài "Sinh sản của động vật" do cô giáo Vũ Thị Huyên (Trường Tiểu học Tạ Hoàng Cơ
Tiêu biểu trong ngày thi đầu tiên, tiết dạy môn Khoa học với bài "Sinh sản của động vật" do cô giáo Vũ Thị Huyên (Trường Tiểu học Tạ Hoàng Cơ) thực hiện đã để lại ấn tượng với cách dẫn dắt tự nhiên, gần gũi. Thông qua hình ảnh trực quan, câu hỏi gợi mở và các hoạt động nhóm, học sinh được khám phá kiến thức một cách chủ động, hứng thú, vừa học vừa trải nghiệm, giúp các em hiểu bài sâu và ghi nhớ lâu hơn.
Bên cạnh phần thi thực hành giảng dạy, nội dung trình bày một giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, được xem là điểm nhấn quan trọng, thể hiện tư duy đổi mới, khả năng nghiên cứu và vận dụng thực tiễn của mỗi giáo viên. Tại phần thi này, các thí sinh đã lựa chọn những vấn đề sát với thực tế giảng dạy ở bậc Tiểu học, tập trung vào đổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả tổ chức lớp học và phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
Ban giám khảo làm việc công tâm, khách quan
Nhiều giải pháp được trình bày rõ ràng, khoa học, có cơ sở lý luận và minh chứng thực tiễn, như: tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; thiết kế hoạt động học tập trải nghiệm phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi; đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát huy năng lực người học... Các giáo viên không chỉ nêu giải pháp mà còn phân tích tính khả thi, điều kiện áp dụng và hiệu quả mang lại trong quá trình giảng dạy tại đơn vị mình.
Đáng ghi nhận, nhiều giải pháp thể hiện rõ tinh thần chủ động thích ứng với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng rèn luyện kỹ năng tự học, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phần trình bày của các giáo viên cho thấy sự đầu tư nghiêm túc, sự trăn trở nghề nghiệp và khát vọng nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ngay từ cơ sở.
Thông qua nội dung thi này, Hội thi không chỉ đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên trên lớp học mà còn khuyến khích đội ngũ giáo viên nghiên cứu, đề xuất các sáng kiến thiết thực, có giá trị áp dụng và nhân rộng. Đây cũng là cơ sở quan trọng để ngành giáo dục xã Nam Phù lựa chọn, bồi dưỡng những giải pháp hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa quan trọng, tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên trong xã giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, đồng thời khẳng định năng lực sư phạm, bản lĩnh nghề nghiệp và tinh thần đổi mới trong giảng dạy. Qua hội thi, ngành giáo dục xã Nam Phù tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng những giáo viên tiêu biểu, làm nòng cốt trong việc nâng cao chất lượng dạy và học ở bậc Tiểu học.
Theo kế hoạch, Hội thi sẽ tiếp tục diễn ra trong những ngày tới với các phần thi theo đúng quy định, hứa hẹn nhiều tiết dạy sáng tạo, giàu tính thực tiễn, góp phần lan tỏa phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt", đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.